Decisão do STF poderá determinar se o Estado deve garantir matrícula de aluno com deficiência em escola de tempo integral próxima de casa

Matéria teve repercussão geral reconhecida pelo Plenário Virtual; tese a ser fixada no julgamento de mérito deverá ser aplicada aos casos semelhantes pelo Judiciário de todo o país. Julgamento ainda não tem data definida.

O Supremo Tribunal Federal (STF), por unanimidade, reconheceu a existência de repercussão geral (Tema 1.449) na discussão sobre a obrigação do Estado de garantir matrícula de estudante com deficiência em escola de tempo integral próxima à sua casa ou custear vaga na rede privada. A decisão foi tomada no âmbito do Recurso Extraordinário (RE) 1589301, em deliberação do Plenário Virtual. 

O recurso tem origem no Distrito Federal em ação movida por um estudante com deficiência. Seu pedido de matrícula em uma escola perto de casa foi negado pelo Tribunal de Justiça do Distrito Federal e dos Territórios (TJDFT), que entendeu que não há direito subjetivo imediato à matrícula em tempo integral sem comprovação de que a medida é imprescindível para o desenvolvimento do aluno. 

Deveres do Estado 

Em sua manifestação, o relator, ministro Flávio Dino, considerou que a controvérsia tem relevância jurídica e social, e a discussão ultrapassa o interesse das partes, uma vez que a solução do caso poderá influenciar políticas públicas educacionais em todo o país, “com potencial impacto sobre inúmeras crianças e adolescentes com deficiência em idade escolar” 

Segundo Dino, a questão tratada nos autos envolve o direito fundamental à educação inclusiva, que compreende a integração, preferencialmente no ensino regular, de estudantes com deficiência. “Tal modelo educacional reflete o reconhecimento da diversidade e da pluralidade como elementos estruturantes do processo educativo, orientando-se pela promoção da inclusão social e pela participação plena de todos os estudantes, sem distinção, no ambiente da sala de aula comum”, destacou. 

Com base nisso, o relator propôs o seguinte tema a ser definido pelo STF: 

a) Possibilidade de exigir individualmente do Estado a garantia de matrícula de estudante com deficiência em estabelecimento público de ensino em tempo integral situado nas proximidades de sua residência ou do local de trabalho de seus responsáveis;  

b) Possibilidade de determinar, na inexistência de vaga para o estudante com deficiência na rede pública de ensino em tempo integral, a disponibilização de vaga em instituição privada custeada pelo Poder Público. 

A tese a ser fixada no julgamento de mérito do recurso, ainda sem data prevista, deverá ser aplicada aos casos semelhantes pelo Judiciário de todo o país. 

Fonte: Comunicação Social do Supremo Tribunal Federal

Crédito/Imagem: Foto: Tânia Rêgo/Agência Brasil

Fonte https://diariopcd.com.br/decisao-do-stf-podera-determinar-se-o-estado-deve-garantir-matricula-de-aluno-com-deficiencia-em-escola-de-tempo-integral-proxima-de-casa/

Postado Pôr Antônio Brito 

Meeting Loterias Caixa abre temporada 2026 com etapas em Belém e Rio Branco

Atletas da natação saltam do bloco de partida durante Meeting Paralímpico Loterias Caixa em Rio Branco, em 2025 | Foto: Clara Lis Martins/CPB

O Meeting Paralímpico Loterias Caixa começa a percorrer todas as unidades federativas do Brasil a partir deste sábado, 11. O evento, organizado pelo Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), oferecerá, em cada uma de suas 27 etapas, competições em até quatro modalidades para atletas de alto rendimento e esportistas em desenvolvimento.

A largada do Meeting Paralímpico Loterias Caixa terá duas etapas simultâneas, em Belém (PA) e em Rio Branco (AC).

A capital paraense irá receber 116 atletas em dois endereços. O Centro de Instrução Almirante Braz terá provas de atletismo para 86 esportistas inscritos, enquanto a Tuna Luso Brasileira terá disputas para 32 nadadores.

Na mesma data, em Rio Branco, o Sesi vai ser palco para disputas de atletismo, com 65 esportistas inscritos. Simultaneamente, 24 nadadores vão competir na Escola Estadual Armando Nogueira, totalizando 89 atletas em ação no estado.

Em cada etapa do Meeting acontecem tanto provas válidas para o alto rendimento como para atletas em desenvolvimento, divididos por faixa etária – a partir da categoria sub-11. As marcas obtidas em todas as categorias são válidas para os respectivos rankings brasileiros, utilizados como critério de classificação para etapas nacionais de competições, como as Paralimpíadas Escolares e as Paralimpíadas Universitárias.

A temporada de 2026 do Meeting Paralímpico Loterias Caixa terá sua última etapa de 6 a 8 de agosto em São Paulo, após percorrer todos os demais Estados brasileiros.

Em 2025, o Meeting Paralímpico Loterias Caixa recebeu cerca de 7.500 atletas. Destes, 1.600 eram novos no Movimento Paralímpico e passaram pela primeira vez por uma Classificação Esportiva.

Imprensa
Os profissionais de imprensa interessados em cobrir o Meeting Paralímpico Loterias Caixa de Belém ou Rio Branco devem enviar um e-mail para imp@cpb.org.br com os seguintes dados: nome completo, RG ou CPF e veículo pelo qual irá cobrir o evento. No dia da competição, os profissionais deverão se identificar na sala de imprensa do local.

Serviço
Meeting Paralímpico Loterias Caixa – Etapas de Belém e Rio Branco
Data: 11 de abril, a partir das 8h

Belém
Atletismo
Local: Centro de Instrução Almirante Braz de Aguiar
Endereço: Rod. Arthur Bernardes, 245
Natação
Local: Tuna Luso Brasileira
Endereço: Av. Alm. Barroso, 4110

Rio Branco
Atletismo
Local: Sesi
Endereço: Av. Isaura Parente, 2710
Natação
Local: Escola Estadual Jornalista Armando Nogueira – CEAN
Endereço: Av. Ceará, 1220

Patrocínio
As Loterias Caixa, a Caixa, a Braskem e a Asics são as patrocinadoras oficiais do atletismo.
As Loterias Caixa e a Caixa são as patrocinadoras oficiais da natação.

Assessoria de Comunicação do Comitê Paralímpico Brasileiro (imp@cpb.org.br)

Fontehttps://cpb.org.br/noticias/meeting-loterias-caixa-abre-temporada-2026-com-etapas-em-belem-e-rio-branco/

Postado Pôr Antônio Brito 

Consulta pública - guia de cuidados ao usuário de tecnologia assistiva

Consulta pública aberta até 16 de abril busca contribuições para o novo guia de cuidados ao usuário de tecnologia assistiva no Brasil.

O Secretário de Atenção Especializada à Saúde abre uma consulta pública para apresentação de sugestões do público e da sociedade em geral, a fim de coletar contribuições para o Guia de Cuidado Integral ao Usuário de Tecnologia Assistiva, elaborado a partir da revisão do Guia para Prescrição, Concessão, Adaptação e Manutenção de Órteses, Próteses e Meios Auxiliares de Locomoção.

A abertura ocorreu dia 02 de abril e será encerrada no dia 16 deste mês.

O formulário para envio de contribuições à Consulta Pública é o instrumento destinado a receber sugestões.

Saiba mais no link:

www.docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScM2yMEb60ygnWKvDblMj7EFgrRYhP90nXdUaRqi8ECfla6GQ/viewform

 

Fonte https://revistareacao.com.br/noticias/noticia?id=3f5f31ae-1818-41fc-8299-768f67bc0c87

 

Postado Pôr Antônio Brito

Make-A-Wish Brasil® celebra o Mês Mundial dos Sonhos com ações que já realizou mais de 650 mil sonhos de crianças com doenças graves ao redor do mundo

Iniciativa acontece em sinergia com o 46º aniversário da Make-A-Wish International, que já realizou mais de 650 mil sonhos de crianças com doenças graves ao redor do mundo

A Make-A-Wish^® Brasil, organização que realiza sonhos de crianças com doenças graves, promove, ao longo de abril, uma série de ações que integram o World Wish Month – o Mês Mundial dos Sonhos. Com mais de 50 países participantes, a campanha da Make-A-Wish International busca levar a missão da ONG ainda mais longe, promovendo arrecadações para novos sonhos, conscientização entre a população e esperança e alegria às crianças atendidas.

Luz que transforma

A principal iniciativa do World Wish Month é o Light Up Blue. No 46º aniversário da organização global, para relembrar o primeiro sonho realizado, em 29 de abril, seis países irão iluminar de azul alguns de seus pontos turísticos famosos, construindo uma corrente de solidariedade e conhecimento sobre a ONG.

No Brasil, pontos turísticos e instituições de diferentes cidades já confirmaram a participação na campanha. Em São Paulo, nomes como Roda Rico, a roda-gigante próxima ao Parque Villa-Lobos, e o parque de diversões Hopi Hari irão ganhar a iluminação especial. Já no Rio de Janeiro, AquaRio e BioParque do Rio estão entre alguns locais participantes, além de grandes cartões postais do Paraná, como Jardim Botânico de Curitiba e Itaipu Binacional, uma das maiores usinas hidrelétricas do mundo, localizada em Foz do Iguaçu.

Para 2026, a expectativa é de ampliar o número de locais iluminados, alcançando aproximadamente 25 pontos turísticos entre os países contemplados. Em 2025, marcos icônicos aderiram à campanha, como CN Tower, no Canadá, edifícios governamentais em Roma e Milão, na Itália, e Jet d’Eau, a fonte de Genebra, na Suíça.

Proporcionando novos sonhos

A realização de um sonho é uma experiência transformadora para crianças que enfrentam doenças graves. Segundo a “Theory of Change” (“Teoria da Mudança”), estudo desenvolvido pela Make-A-Wish International, 92% das crianças atendidas pela organização tiveram uma melhor adesão aos tratamentos a partir dos sonhos, impactando, principalmente, o bem-estar emocional em um momento marcado por angústia e medo.

Por isso, durante o Mês Mundial dos Sonhos, a Make-A-Wish Brasil^® ainda convida o público a conhecer a trajetória de algumas crianças que aguardam o início da “jornada do sonho”, período que antecede a concretização do pedido com experiências surpresas especiais. A campanha, assim, é uma oportunidade para fazer parte do grupo de WishMakers, pessoas que apoiam a organização por meio de doações, voluntariado, parcerias ou divulgações da causa, contribuindo para a realização de novos sonhos, como:

Moab, 4 anos, que enfrenta um câncer raro no fígado e sonha em ser policial

Osvaldina, 13 anos, que nasceu com talassemia, uma anemia crônica, e sonha em visitar o Rio de Janeiro

Kauan, 12 anos, que recebeu o diagnóstico de leucemia linfóide aguda e sonha em conhecer o time do Corinthians

Valkyria, 17 anos, que luta contra uma Leucemia Mieloide Aguda e sonha em viver um dia de princesa

Para a Make-A-Wish International, o World Wish Month é uma das principais campanhas do ano, conectando filiais a um propósito que já realizou mais de 650 mil sonhos, sendo mais de 4 mil apenas no Brasil. “Em 2026, completamos 18 anos no país, e participar de mais um Mês Mundial dos Sonhos reforça a importância de mobilizar a sociedade em torno da nossa missão.

Cada iniciativa mostra que, juntos, podemos transformar momentos difíceis em momentos de esperança, porque quando um sonho se torna realidade, ele não impacta apenas a criança, mas toda a sua família e rede de apoio” destaca Juliana Ayrosa, CEO da Make-A-Wish^® Brasil.

Serviço: Light Up Blue:

Data de Realização: 29 de abril (quarta-feira);

Horário de Realização: a partir das 18h;

Pontos Turísticos Participantes:

São Paulo (SP):

Roda Rico

Hospital Oswaldo Cruz

Colégio Dante Alighieri

Vinhedo (SP):

Hopi Hari

Rio de Janeiro (RJ):

BioParque do Rio

AquaRio

Fairmont

Curitiba (PR):

Jardim Botânico de Curitiba

Foz do Iguaçu (PR):

Itaipu Binacional

Sobre a Make-A-Wish^® Brasil

Fundada em 2008, a Make-A-Wish^® Brasil possui sede em São Paulo, realizando sonhos de crianças e adolescentes com doenças graves em todo o país. Ao lado de equipes médicas, voluntários, doadores e patrocinadores, a organização promove sonhos que transformam a vida de crianças com doenças graves, dando-lhes esperança, força e alegria.

A Make-A-Wish^® Brasil já realizou mais de 3,6 mil sonhos em todo o país, graças ao apoio de pessoas e empresas que acreditam na causa.

Para doações, acesse o site: Link

Fonte https://diariopcd.com.br/make-a-wish-brasil-celebra-o-mes-mundial-dos-sonhos-com-acoes-que-ja-realizou-mais-de-650-mil-sonhos-de-criancas-com-doencas-graves-ao-redor-do-mundo/

Postado Pôr Antônio Brito 

CPB divulga relação de atletas convocados para a 7ª Clínica de tiro com arco

O Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), por meio do Programa Militar Paralímpico (PMP), divulga nesta segunda-feira, 6, a relação dos 12 atletas convocados para a 7ª Clínica de tiro com arco. As atividades serão realizadas entre 17 e 24 de maio, no Centro de Treinamento Paralímpico, em São Paulo.

ACESSE A LISTA DE CONVOCADOS

Os arqueiros convocados participarão de treinamentos, além de terem acompanhamento com profissionais do CPB para avaliação física, fisioterapia, nutrição e psicologia esportiva.

O objetivo da Clínica de tiro com arco é oferecer treinamento específico aos atletas do Programa Militar Paralímpico que atingirem, em eventos previamente definidos pela equipe técnica, os índices e critérios estabelecidos.

A iniciativa busca proporcionar condições para o desenvolvimento desses atletas rumo ao alto rendimento, com foco na futura representação do Brasil em competições internacionais.

O Programa Militar Paralímpico tem como premissa apresentar o esporte como uma ferramenta de qualidade de vida e detectar possíveis talentos.

Assessoria de Comunicação do Comitê Paralímpico Brasileiro (imp@cpb.org.br)

Fonte https://cpb.org.br/noticias/cpb-divulga-relacao-de-atletas-convocados-para-a-7a-clinica-de-tiro-com-arco/

Postado Pôr Antônio Brito 

Autistas participam de vivências de educação no trânsito em Santos/SP

Alunos autistas participam de atividades educativas no trânsito em Santos, com abordagem inclusiva e prática, promovendo cidadania e segurança viária de forma acessível.

A Companhia de Engenharia de Tráfego de Santos (CET-Santos) recebeu na Minicidade do Trânsito, na última sexta-feira, a visita de alunos da Associação de Pais, Amigos e Educadores de Autistas – Santos, escola especializada no atendimento a pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Os estudantes participaram de uma experiência lúdica e interativa, que simulava situações reais do cotidiano viário, como travessia segura na faixa de pedestres, respeito à sinalização e o dia a dia no trânsito envolvendo motoristas, ciclistas e pedestres.

A ação foi conduzida por colaboradores da Educação para o Trânsito da CET-Santos, que adaptaram a abordagem pedagógica às necessidades dos alunos, garantindo acolhimento, inclusão e aprendizado de forma leve e acessível.

A atividade ajuda a preparar as crianças para o dia a dia do trânsito nas ruas.

Toda atividade externa é pensada e preparada em sala de aula previamente e o retorno tem sido muito positivo.

Essa visita é como um motivacional para os alunos com TEA.

Eles aproveitam, participam, se sentem pertencentes.

Muitos não têm essa oportunidade de vivência com a família.

A visita integra as iniciativas da CET-Santos voltadas à educação inclusiva no trânsito e promoção da cidadania, reforçando a importância de levar conhecimento sobre segurança viária a todos os públicos.

Escolas interessadas em participar das atividades da Minicidade do Trânsito podem agendar de forma gratuita pelo telefone: (13) 3228-9300 - ramal 9330.

Fonte https://revistareacao.com.br/noticias/noticia?id=273caf9c-ae1e-43f1-b211-83191aec4755

Postado Pôr Antônio Brito

Se ninguém votar, a eleição é cancelada?

OPINIÃO

• * Por Jairo Varela Bianeck

Se ninguém votar, a eleição é cancelada?

Não.

E essa é uma das maiores confusões sobre eleições no Brasil.

A Constituição Federal de 1988 determina que o voto é a forma de escolher representantes e, para muitos, é obrigatório. Mas não exige um número mínimo de pessoas votando para a eleição ser válida.

A Lei nº 9.504/1997  regula como ocorre a votação e a apuração. Ela também não exige quantidade mínima de eleitores.

A Lei nº 9.096/1995 segue a mesma lógica: não condiciona a validade da eleição ao comparecimento.

O Código Eleitoral é direto: o resultado é definido pelos votos válidos, ou seja, aqueles dados a candidatos.

Quem não comparece simplesmente não entra na conta.

Voto nulo também não entra.

E atenção ao ponto que mais gera erro:

não ir votar e votar nulo não cancelam a eleição

Nova eleição só ocorre quando a Justiça Eleitoral anula votos por irregularidade, nos termos da lei.

Não por escolha do eleitor.

Simulação de cenários

Cenário 1 – Participação normal

100.000 eleitores

70.000 votam

resultado definido normalmente

Cenário 2 – Pouca gente vota

100.000 eleitores

10.000 votam

resultado definido entre esses votos

Cenário 3 – Quase ninguém vota

100.000 eleitores

1.000 votam

vence quem tiver mais votos válidos

Cenário 4 – Muitos votos nulos

100.000 eleitores

90.000 comparecem

60.000 votam nulo

30.000 escolhem candidatos

resultado definido pelos votos válidos

voto nulo não cancela eleição

Cenário 5 – Votos anulados pela Justiça

Se houver anulação de votos por decisão da Justiça Eleitoral

pode haver nova eleição

E se ninguém votar?

Cenário 6 – Nenhum voto registrado

100.000 eleitores

0 comparecem

não existem votos

A lei não trata expressamente essa situação.

Na prática, é um cenário extremamente improvável:

mesários, candidatos e fiscais também são eleitores e normalmente votam.

Não existe número mínimo de eleitores para validar eleição

Não ir votar não cancela eleição

Voto nulo não cancela eleição

O resultado é definido por quem comparece e vota válido

E o ponto que muda tudo: quanto menos gente vota, mais poder tem quem vota

Quem deixa de votar não impede a eleição.

Só deixa a decisão nas mãos dos outros.

• * Jairo Bianeck é advogado, militante do campo progressista e Defensor dos Direitos das Pessoas com Deficiência

@jairovbianeck.adv – Instagram

(44) 99106-2914

Fonte https://diariopcd.com.br/se-ninguem-votar-a-eleicao-e-cancelada/

Postado Pôr Antônio Brito 

Alunos da Escolinha do CPB conquistam três medalhas no Brasileiro de Jovens de bocha

Pódio por equipes do Campeonato Brasileiro de jovens da bocha | Foto: Divulgação/ANDE.

O Campeonato Brasileiro de Jovens de bocha, realizado em Curitiba, encerrou nesta quarta-feira, 1º de abril, com três medalhas de alunos da Escola Paralímpica de Esportes do CPB, sendo duas de ouro e uma de bronze.

As medalhas de ouro vieram com os paulistas Maria Eduarda Gameleira, na classe BC2 feminina (não podem receber assistência), e Luiz Henrique, na BC4 masculina (outras deficiências severas, mas que não recebem assistência). O bronze foi conquistado pela também paulista Raphaela Borges, pela BC4 feminina.

A Escola Paralímpica de Esportes é um projeto de iniciação esportiva gratuita oferecido pelo CPB no Centro de Treinamento Paralímpico. Por meio da Escolinha, são atendidas mais de 500 crianças e jovens, que participam de duas aulas semanais em uma das 15 modalidades esportivas que fazem parte do programa dos Jogos Paralímpicos.

Além desses resultados, medalhistas do Parapan de Jovens de Santiago 2025, como a rondoniense Gabrielly Alves e o carioca Samuel Silva, foram campeões da classe BC1 (opção de auxílio de ajudantes) em suas respectivas disputas.

Na disputa por clubes, o Instituto Athlon/SP foi o campeão geral, com cinco medalhas, sendo três de ouro, uma de prata e uma de bronze. Os clubes Aeterj/RJ e Instituto Barueri Paralímpico/SP completaram o pódio, na segunda e terceira colocações, respectivamente.

Confira todos os medalhistas:

BC1 Feminino
1º Lugar – Gabrielle Alves Do Nascimento – Rondonia Clube Paralímpico/RO
2º Lugar – Emanuelle Fernanda Oliveira Carvalho – Associação De Maricá/RJ
3º Lugar – Emily Bonfim Camargo – Associação Supera De Sidrolândia/MS

BC1 Masculino
1º Lugar – Samuel De Souza Da Silva – Aeterj/RJ
2º Lugar – Murillo Braga Paes Landim – Add/SP
3º Lugar – Kawandry Jose Rodrigues Dos Reis – Ativa/MS

BC2 Feminino
1º Lugar – Maria Eduarda Castro Gameleira – Instituto Athlon/Sjc/SP
2º Lugar – Rayssa Ferreira Dos Santos – Aparu/MG
3º Lugar – Pamela Rakelly Ribeiro Da Silva – Instituto Maranhense de Deficientes Visuais/MA

BC2 Masculino
1º Lugar – Marcos Cezario Silva – Instituto Barueri Paralímpico/SP
2º Lugar – Bruno Eduardo Albuquerque Santana – Add/MS
3º Lugar – Kaue Aparecido Moraes Brito – Ativa/MS

BC3 Feminino
1º Lugar – Geovana Yasmim Da Silva Lopes / Gabrielle Rodrigues Santos – Instituto Athlon/Sjc/SP
2º Lugar – Elisabete Vitoria Dos Santos De Jesus / Alessandro Da Silva – Sesi/SP
3º Lugar – Liandra Renken Trautmann Lima / Marly Renken Trautmann – Cepe/SC

BC3 Masculino
1º Lugar – Andrei De Almeida Silva / Adelma De Almeida Silva – Apodec/PE
2º Lugar – Enrico Gomes Paiva / Moacir Luiz Gomes Neto – Aparn/RN
3º Lugar – Rodrigo Silva Bacaro / Diemis Bácaro – Ativa/MS

BC4 Feminino
1º Lugar – Evelyn Elbeks Maahs De Oliveira – Apesblu/SC
2º Lugar – Kamilly Vitoria Dos Santos De Jesus – Sesi/SP
3º Lugar – Raphaela Borges Da Rocha – Instituto Athlon/Sjc/SP

BC4 Masculino
1º Lugar – Luiz Henrique Santiago Da Silva – Instituto Athlon
2º Lugar – Jonathan Lucas Ramos – Instituto Athlon
3º Lugar – Gabriel Alves Arruda – Aparu

Clubes
1º Lugar – Instituto Athlon – Sjc/SP
2º Lugar – Aeterj/RJ
3º Lugar – Instituto Barueri Paralímpico/SP

Patrocínio
A Caixa e as Loterias Caixa são as patrocinadoras oficiais da bocha.

Assessoria de Comunicação do Comitê Paralímpico Brasileiro (imp@cpb.org.br)

Fonte https://cpb.org.br/noticias/alunos-da-escolinha-do-cpb-conquistam-tres-medalhas-no-brasileiro-de-jovens-de-bocha/

Postado Pôr Antônio Brito 

“Névoa em agosto”: filme retrata a morte de PCD na Alemanha nazista

Filme “Névoa em Agosto” retrata a história real de um jovem vítima do programa de eutanásia nazista, expondo os horrores do regime sob o olhar de uma criança.

Um filme baseado em fatos reais e também baseado no livro de Robert Domes, que conta a verdadeira história de Ernst Lossa, um dos milhares de jovens vítimas do Holocausto, vem sendo comentado nas redes sociais nos últimos dias.

O nome do filme é “Névoa em Agosto” (ou “Fog in August”) – e conta a comovente história real de Ernst Lossa, um menino rebelde e órfão de 13 anos, da etnia Yenish (nômade), internado em um sanatório psiquiátrico na Alemanha nazista no início dos anos 1940 por ser considerado “não educável”. Lá, ele descobre que a equipe médica, liderada pelo Dr. Veithausen, está sistematicamente assassinando pacientes com deficiência sob o programa de eutanásia nazista - Aktion T4 - e Ernst então tenta organizar uma fuga para salvar a si mesmo, seus amigos e também sua primeira paixão, Nandl. A história do filme acaba expondo os horrores do regime nazista através dos olhos de uma criança.

A história desse filme alemão de 2016 aborda a perseguição de grupos considerados “indesejáveis”, a desumanização, o programa de eutanásia nazista e a resistência infantil.

Saiba mais no link:

https://www.youtube.com/watch?v=1QDWNw4LKRs

 

Fonte https://revistareacao.com.br/noticias/noticia?id=09bf58fc-54e0-49b5-b37f-440ed0f16f85

 

Postado Pôr Antônio Brito 

Abril Azul: o papel da escola na identificação, inclusão e acolhimento de alunos com autismo

Especialistas reforçam que estratégias como adaptações curriculares, capacitação de educadores e um ambiente estruturado fazem a diferença no desenvolvimento dessas crianças, promovendo aprendizado e bem-estar.

Durante o mês de abril, o mundo se mobiliza com a campanha Abril Azul, voltada à conscientização sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Neste contexto, a escola é um dos espaços mais importantes para promover o respeito à diversidade e garantir o desenvolvimento pleno de crianças autistas.

Para a psicóloga clínica e escolar Camila Conceição, da Legacy School, o ambiente escolar tem papel fundamental tanto na identificação precoce quanto na construção de uma educação inclusiva e acolhedora.

“A escola pode observar comportamentos característicos que sugerem o TEA, entre eles dificuldades na interação social, desafios na comunicação, sensibilidades sensoriais e comportamentos estereotipados. Quando esses sinais são percebidos, é essencial atender a família de forma acolhedora, compartilhar as observações e sugerir uma avaliação detalhada com um profissional especializado”, explica Camila.

Além da identificação, a inclusão efetiva é uma das grandes responsabilidades da escola. Segundo a especialista, pequenas mudanças podem fazer grande diferença para o aluno autista.

“Algumas estratégias são criar um ambiente previsível, utilizar uma comunicação clara e direta, recorrer a recursos visuais para reforçar o aprendizado, oferecer tempo adicional para a realização de tarefas e incentivar a socialização.”

Outro ponto importante é saber lidar com crises emocionais e comportamentais que podem ocorrer no ambiente escolar. De acordo com Camila, a condução adequada nesses momentos é essencial para o bem-estar da criança.

“É preciso manter um ambiente calmo e, quando necessário, levar a criança para um local mais tranquilo. Utilizar técnicas de regulação emocional ajuda, mas o mais importante é identificar os gatilhos que desencadeiam a crise, para prevenir futuras situações semelhantes.”

A escola, no entanto, não atua sozinha. O trabalho em conjunto com a família e os profissionais de saúde é decisivo para o sucesso do processo educacional. Segundo a psicóloga, essa parceria fortalece o desenvolvimento do aluno.

“Essa parceria é fundamental para o bem-estar e bom aproveitamento pedagógico do aluno com TEA. Permite ajustes em estratégias e favorece o acompanhamento da evolução da criança”, destaca Camila.

Outro aspecto essencial para garantir a inclusão e combater o preconceito é trabalhar a conscientização com os colegas de classe, o que também previne casos de bullying. Para a especialista, a informação é uma ferramenta poderosa nesse processo.

“Atividades educativas que abordem o que é o TEA, suas características e como todos podem contribuir para um ambiente mais empático são muito importantes. Valorizar as diferenças é essencial.”

Na prática, isso exige adaptações curriculares personalizadas, respeitando os ritmos e as habilidades de cada estudante. Camila explica que essas adequações são fundamentais para evitar sobrecargas.

“A adaptação pode envolver simplificação ou redução de conteúdos, uso de recursos visuais, tarefas mais curtas e ajustes no tempo para evitar sobrecargas.”

Por fim, a psicóloga ressalta a importância de capacitar educadores e funcionários para uma atuação mais inclusiva no dia a dia escolar.

“É preciso realizar treinamentos sobre as características do autismo, estratégias de inclusão e manejo de crises. Também é essencial promover a empatia e a comunicação clara.”

Entre os desafios enfrentados no ambiente escolar, estão a resistência de algumas famílias em buscar avaliação especializada, a falta de apoio terapêutico e a dificuldade de alguns educadores em adotar práticas inclusivas. Mas, para a especialista, é possível superar essas barreiras com diálogo, acolhimento e formação contínua.

Fonte https://diariopcd.com.br/abril-azul-o-papel-da-escola-na-identificacao-inclusao-e-acolhimento-de-alunos-com-autismo/

Postado Pôr Antônio Brito