03/12 Dia Internacional das Pessoas com Deficiência

 

 

 

Definido pela @ONU em 1992, o Dia Internacional das Pessoas com Deficiência busca conscientizar a população da importância do exercício dos direitos de equidade, igualdade e cidadania pelas Pessoas com Deficiência (PcD).

As leis existentes sobre o tema ajudam a garantir os direitos sociais e individuais das pessoas com deficiência e atuam para que as organizações sejam inclusivas.

O @tjdftoficial trabalha com base nessas leis por meio do NUICS (Núcleo de Inclusão, Acessibilidade e Sustentabilidade) e da CMI (Comissão Multidisciplinar de Inclusão).

A Comissão tem, entre suas atribuições, propor, orientar e acompanhar, em nível estratégico, ações de acessibilidade e de inclusão. É composta por 11 Secretarias e servidores representantes das PcDs.

O TJDFT acredita que o respeito à diversidade é solo fértil para o desenvolvimento de ideias inovadoras e garantia de uma Justiça acessível a todas as pessoas.

 Fonte: https://www.tjdft.jus.br/acessibilidade/publicacoes/sementes-da-inclusao/03-12-dia-internacional-das-pessoas-com-deficiencia

Postado Pôr: Antônio Brito

Comissão da Câmara Legislativa do DF aprova passe livre para todas as pessoas com deficiência

 Projeto precisa ser aprovado em plenário; DF tem quase 30 mil pessoas cadastradas na Secretaria da Pessoa com Deficiência

 

 

 Projeto precisa passar por outras comissões - Toninho Tavares/Agência Brasília - Arquivo

A CTMU (Comissão de Transporte e Mobilidade Urbana) da CLDF (Câmara Legislativa do DF) aprovou nesta quarta-feira (27) um projeto de lei que garante transporte público gratuito para pessoas com deficiência física, mental, intelectual ou sensorial, independente da renda. O benefício seria válido mediante a apresentação da Carteira da Pessoa com Deficiência.

O projeto de lei, de autoria do deputado Iolando (MDB), tem objetivo de alinhar as legislações sobre o assunto. A gratuitidade do transporte público para pessoas com deficiência lá é previsto no Estatuto da Pessoa com Deficiência do DF (lei 6.637/20), mas a lei 566 de 1993 determina que esse benefício é restrito a pessoas com deficiência que tenham renda de até três salários mínimos.

Segundo o texto do projeto de lei, a limitação do benefício “é incompatível com a nova legislação, mais abrangente e inclusiva, disposta no Estatuto da Pessoa com Deficiência, que prevê a gratuidade para todas as pessoas com deficiência, independentemente de sua renda”.

O projeto de lei também garante que acompanhantes de pessoas com deficiência possam utilizar o transporte público de forma gratuita caso exista prescrição médica que comprove a necessidade de acompanhantes. O texto define que até três pessoas podem ser indicadas como acompanhantes, mas o direito de gratuidade é restrito a apenas um acompanhante por viagem.

Pessoas com deficiência são “aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em equidade de condições com as demais pessoas”, segundo o Estatuto.

A lei também prevê que pessoas com insuficiência renal crônica, doença de Crohn, câncer, transtornos mentais graves, Aids, mucoviscosidade, hemofilia e esclerose múltipla têm direito ao passe livre.

Segundo a SEPD (Secretaria da Pessoa com Deficiência), 28.665 pessoas no DF tiveram o cadastro de aprovado para a Carteira de Pessoa com Deficiência até setembro deste ano. Esse número inclui aqueles que possem TEA (Transtorno do Espectro Autista).

O projeto de lei precisa ser avaliado pela CAS (Comissão de Assuntos Sociais), CEOF (Comissão de Economia, Orçamento e Finanças) e CCJ (Comissão de Constituição e Justiça) e em plenário.

 fonte: Comissão da Câmara Legislativa do DF aprova passe livre para todas as pessoas com deficiência – Noticias R7

postado pôr:  Antônio  Brito

Estudo inédito explora Relação entre Estresse Parental e Neurodesenvolvimento no Autismo

 

Um estudo conduzido pelo pós-PhD em Neurociências licenciado em Biologia Dr. Fabiano de Abreu Agrela, diretor do RG-TEA, propõe uma nova perspectiva sobre o impacto do estresse parental no desenvolvimento do Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa, ainda em análise por uma revista científica, destaca como o estresse e a ansiedade dos pais podem desencadear alterações epigenéticas que influenciam o desenvolvimento cerebral fetal, contribuindo para condições como o autismo.

Dr. Fabiano, conhecido por sua atuação no CPAH (Centro de Pesquisa e Análises Heráclito) e por liderar o projeto RG-TEA, explica: “O estresse e a ansiedade parental aumentam a excitabilidade glutamatérgica, desencadeando alterações epigenéticas que impactam a formação fetal. Essa excitabilidade anormal influencia diretamente o neurodesenvolvimento, levando a uma organização cerebral disforme que pode contribuir para condições como o autismo, frequentemente associado ao excesso de glutamato como um de seus principais fatores.”

O estudo enfatiza que o glutamato, um neurotransmissor essencial para o desenvolvimento e funcionamento do cérebro, desempenha papel central, mas não isolado. A pesquisa também considera outros neurotransmissores e hormônios, como serotonina, dopamina e cortisol, e suas interações epigenéticas no contexto de estresse parental.

Apoio Multidisciplinar e Participação Comunitária

O RG-TEA conta com a colaboração de profissionais autistas e familiares de pessoas com TEA, promovendo uma abordagem inclusiva e representativa. Entre seus membros, destaca-se Giovanna Cariry, influencer autista com mais de 3 milhões de seguidores, que atua como embaixadora do projeto. Giovanna comenta:

“É gratificante fazer parte de um projeto que aborda o autismo com base científica e humana, focado em promover um futuro mais inclusivo e consciente para nossa comunidade.”

Implicações do Estudo

A pesquisa revela fatores ambientais, como o estresse parental, podem interagir com predisposições genéticas para moldar o risco de TEA. Segundo Dr. Fabiano, o estudo também propõe intervenções preventivas, como suporte psicológico aos futuros pais e a redução de estressores ambientais durante a gestação, como estratégias fundamentais para mitigar o impacto no neurodesenvolvimento fetal.

Próximos Passos

O projeto RG-TEA planeja expandir suas pesquisas para explorar ainda mais as interações entre neurotransmissores, hormônios e fatores socioculturais. O objetivo é não apenas compreender as origens do TEA, mas também propor estratégias terapêuticas inovadoras.

Sobre o RG-TEA

O RG-TEA é uma iniciativa do CPAH destinada à pesquisa, ao debate e à conscientização sobre o autismo. Sob a liderança de Dr. Fabiano de Abreu Agrela, o projeto une ciência, inclusão e advocacia para criar soluções práticas e baseadas em evidências para a comunidade TEA.

Para mais informações sobre o estudo ou sobre o RG-TEA, acompanhe as redes sociais de Giovanna Cariry e as publicações do CPAH.

Créditos: Divulgação / MF Press Global

fonte:  https://diariopcd.com.br/2024/12/02/estudo-inedito-explora-relacao-entre-estresse-parental-e-neurodesenvolvimento-no-autismo/

postado pôr: Antônio Brito

Estado de São Paulo conquista as Paralimpíadas Escolares 2024 e chega ao seu 12º título

 

 Equipe de futebol de cegos do estado de São Paulo comemora título nas Paralimpíadas Escolares | Foto: Alessandra Cabral/CPB

 

O Estado de São Paulo se sagrou campeão das Paralimpíadas Escolares 2024, maior evento esportivo do mundo para jovens com deficiência em idade escolar. O evento aconteceu no Centro de Treinamento Paralímpico, em São Paulo, desde terça-feira, 26, até essa sexta-feira, 29.

A conquista é a 12ª do estado desde 2006, ano em que o Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB) organizou a primeira edição dos Paralímpicos do Futuro, evento que ocorreu até 2007 e antecedeu as Paralimpíadas Escolares, nome adotado a partir de 2009. 

Os paulistas são os maiores vencedores do evento. Além de 2024, São Paulo, que somou 646 pontos nesta edição, também foi campeão nos anos de 2006, 2009, 2011, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2021, 2022 e 2023. A segunda colocação de 2024 ficou com Santa Catarina (315 pontos), enquanto o estado de Minas Gerais (293 pontos) terminou em terceiro lugar.

De acordo com o regulamento oficial, a classificação geral das Paralimpíadas Escolares 2024 foi definida pela soma das colocações dos estados obtidas em cada uma das modalidades, que obedece a uma pontuação pré-estabelecida para cada posição na tabela.

A edição de 2024 recebeu 2.013 atletas oriundos dos 26 estados brasileiros e do Distrito Federal. Este é o maior número de participantes da história. Os inscritos deste ano superaram os 1.800 participantes da edição de 2023, recorde até então.

“A minha maior satisfação é que a cada ano as Paralimpíadas Escolares se apresentam de uma forma única, com mais modalidades e mais participantes. Nós também percebemos neste ano, como nos anos anteriores, a alegria dos atletas, o que vai dar frutos. Essa criança que sai daqui surpreendida com o Movimento Paralímpico não vai querer parar de fazer esporte. Fico muito grato por realizar esse sonho e alcançar um número tão grande de crianças”, disse Ramon Pereira, diretor de Desenvolvimento Esportivo do CPB.

Nesta edição, as Paralimpíadas Escolares contaram com a presença de um medalhista dos Jogos Paralímpicos de Paris 2024, o mineiro Arthur Xavier, bronze no revezamento 4x100m livre para a classe S14 (deficiência intelectual). O CT também recebeu atletas de Seleções de base do Brasil, como Anael Oliveira, do futebol de cegos, Ana Elisa Agostini, do atletismo, e Emanuelle de Araujo, da natação.  

As Paralimpíadas Escolares tiveram 452 estreantes, com idade a partir de 10 anos, como o paulista Murilo Barbutti, atleta do tênis de mesa e participante mais jovem do evento. Também foi a porta de entrada para atletas que se motivaram a buscar melhores marcas após assistirem aos Jogos Paralímpicos de Paris neste ano, como foi o caso de Gabriel Vitor dos Santos, 12, velocista e fã do campeão paralímpico dos 100m para a classe T47 (deficiência nos membros superiores) Petrúcio Ferreira. Os resultados de todas as modalidades podem ser conferidos nos boletins diários.

Em 2024, pela primeira vez, foram promovidas as Seletivas Estaduais das Paralimpíadas Escolares em três modalidades (atletismo, natação e bocha) inseridas no Meeting Paralímpico Loterias Caixa, evento realizado pelo CPB que percorreu todas as Unidades Federativas do Brasil durante o primeiro semestre, com disputas de alto rendimento e para atletas em desenvolvimento.

Talentos do paradesporto brasileiro já passaram pelas Escolares, como Petrúcio Ferreira, recordista mundial nos 100m (classe T47) e tricampeão paralímpico; o jogador de goalball Leomon Moreno, prata nos Jogos de Londres 2012, bronze no Rio 2016, ouro em Tóquio 2020 e bronze em Pais 2024; e a mesatenista Bruna Alexandre, maior medalhista brasileira na modalidade.

As Paralimpíadas Escolares foram um dos últimos eventos do CPB neste ano. O Centro de Treinamento Paralímpico ainda receberá, de 6 a 8 de dezembro, três edições simultâneas do Campeonato Brasileiro Loterias Caixa no mesmo dia, nas modalidades atletismo, halterofilismo e natação.

Veja a pontuação de cada estado nas Paralimpíadas Escolares 2024:

1º São Paulo – 646 pontos 
2º Santa Catarina –  315 pontos
3º Minas Gerais –  293 pontos
4º Distrito Federal – 278 pontos 
5º Mato Grosso do Sul  –  255 pontos
6º Rio de Janeiro – 252 pontos 
7º Goiás – 241 pontos
8º Ceará – 227 pontos 
9º Rio Grande do Sul  – 221 pontos 
10º Paraíba – 212 pontos 
11º Pará – 198 pontos 
12º Paraná – 193 pontos 
13º Pernambuco – 173,5 pontos 
14º Sergipe – 126 pontos 
15º Espírito Santo – 119 pontos 
16º Rio Grande do Norte – 109 pontos 
17º Mato Grosso – 100,5 pontos  
18º Amapá – 96 pontos  
19º Amazonas – 83,5 pontos 
20º Maranhão – 63 pontos  
21º Tocantins – 63 pontos 
22º Rondônia – 59 pontos 
23º Bahia – 47,5 pontos  
24º Roraima – 33 pontos 
25º Acre – 32 pontos 
26º Piauí – 22 pontos pontos 
27º Alagoas – 21 pontos

Confira todos os campeões das Paralimpíadas Escolares:
2006 – São Paulo
2007 – Rio de Janeiro
2008 – Não houve
2009 – São Paulo
2010 – Rio de Janeiro
2011 – São Paulo
2012 – Rio de Janeiro
2013 – Rio de Janeiro
2014 – Santa Catarina
2015 – São Paulo
2016 – São Paulo
2017 – São Paulo
2018 – São Paulo
2019 – São Paulo
2020 – Não houve
2021-   São Paulo
2022 – São Paulo
2023 – São Paulo
2024 – São Paulo

Número de atletas por estado nas Paralimpíadas Escolares 2024
SÃO PAULO – 305 
MINAS GERAIS – 176
SANTA CATARINA – 159
ESPÍRITO SANTO – 115
MATO GROSSO DO SUL – 101
RIO GRANDE DO SUL – 97
PARANÁ – 95
PARÁ – 91
PARAÍBA – 80
RIO DE JANEIRO – 78
DISTRITO FEDERAL – 75
PERNAMBUCO – 73
CEARÁ -66
GOIÁS – 60
TOCANTINS – 53
MATO GROSSO – 49
MARANHÃO – 48
RIO GRANDE DO NORTE – 45
AMAPÁ – 44
RONDÔNIA – 41
PIAUÍ – 35
SERGIPE – 32
AMAZONAS – 30
RORAIMA – 22
ACRE – 18
ALAGOAS – 18
BAHIA – 9

Assessoria de Comunicação do Comitê Paralímpico Brasileiro (imp@cpb.org.br)

 fonte: https://cpb.org.br/noticias/estado-de-sao-paulo-conquista-as-paralimpiadas-escolares-2024-e-chega-ao-seu-12o-titulo/

postado pôr: Antônio Brito

Atletas de Seleções de base dividem experiências com novatos em despedida das Paralimpíadas Escolares

 

 Anael Oliveira celebra gol durante as Paralimpíadas Escolares | Foto: Alessandra Cabral/CPB

 

As Paralimpíadas Escolares 2024, organizadas pelo Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB) no Centro de Treinamento Paralímpico, em São Paulo, tiveram atletas que já frequentam competições internacionais pelas Seleções Brasileiras de base de suas modalidades. Neste ano, eles se despedem do evento, que é a maior competição esportiva do mundo para jovens com deficiência em idade escolar.

JOVENS INSPIRADOS PELOS JOGOS DE PARIS ESTREIAM COM PÓDIO NAS PARALIMPÍADAS ESCOLARES

AMIGOS DO RN ESTREIAM JUNTOS NAS PARALIMPÍADAS ESCOLARES UM ANO APÓS AMPUTAÇÃO

CONFIRA OS RESULTADOS DAS PARALIMPÍADAS ESCOLARES NOS BOLETINS DIÁRIOS

O evento na capital paulista, com disputas até o final da tarde desta sexta-feira, 29, reuniu participantes dos 26 estados e do Distrito Federal em 13 modalidades. O número de 2.013 inscrições para este ano é um recorde das Escolares. Supera as 1.800 registradas no ano passado, a maior quantidade de participantes até então. O estado campeão será divulgado ainda nesta sexta-feira.

Entre as atletas que vão sentir saudades das Paraimpíadas Escolares está a catarinense Ana Elisa Agostini, 17, da classe F46 (deficiência nos membros superiores) e dona de três medalhas nas Escolares 2024: ouro no lançamento de dardo e arremesso de peso, além de prata no lançamento de disco.

“As Paralimpíadas Escolares são a melhor competição de todas. Todo mundo gosta, porque a gente interage com gente da nossa idade de todo o Brasil. E gostei da minha marca no lançamento de dardo, de 27,32m. Sempre venho para essa competição com uma meta definida junto com meu treinador”, disse Ana, que tem má-formação na mão esquerda e pratica atletismo desde 2022, mesmo ano no qual veio para suas primeiras Paralimpíadas Escolares.

A atleta representou o Brasil neste ano na Gymnasiade, Olimpíada Internacional do Desporto Escolar, que foi realizada no Bahrein, em outubro, e contou com atletas com deficiência.

Ana voltou com o ouro no lançamento de dardo, sua prova favorita. “Eu ainda estou raciocinando e entendendo a importância dessa conquista. Muitas pessoas vieram aqui nas Paralimpíadas Escolares para me dar parabéns”, contou a jovem. Agora o objetivo da atleta é conseguir uma convocação para representar o Brasil nos Jogos Parapan-Americanos de Jovens de Santiago, previstos para 2025.

Também medalhista da Gymnasiade, com um bronze na prova dos 200m medley, a nadadora paranaense Emanuelle de Araujo, 17, da classe S6 (comprometimento físico-motor), disse que a marca das Paralimpíadas Escolares é o aprendizado.

“As Escolares ensinam tanto para as crianças como também para quem já é mais experiente. Eu me sinto muito motivada vendo atletas mais jovens chegando e acredito que os mais novos aprendem com os mais velhos e os mais velhos com os mais novos. Fico feliz de fechar minha participação aqui com cinco medalhas de ouro”, afirmou Emanuelle, que também realiza sua última participação na competição neste ano. Ela foi a vencedora das provas dos 50m livre, 100m livre, 100m costas, 200m medley e 400m livre.

A nadadora, que tem mielomelingocele, uma má-formação na medula espinhal, participa das Paralimpíadas Escolares desde 2019. “Tudo o que vivi nas Paralimpíadas Escolares valeu muito a pena. Mesmo nas provas em que não fui bem, tive um aprendizado para melhorar para as próximas”, disse.

No futebol de cegos, o cearense Anael Oliveira se despediu das Paralimpíadas Escolares representando o time de São Paulo, que, na final, venceu a equipe de Goiás por 5 a 0. O jovem fez parte da Escola Paralímpica de Esportes, projeto gratuito de iniciação esportiva do CPB. Anael também já representou a Seleção Brasileira principal e de jovens. Com a primeira, venceu edições do Grand Prix da modalidade na França, em 2022, e no Brasil, em 2023. Na base, participou da campanha vitoriosa do Parapan de Jovens de Bogotá, na Colômbia, também no ano passado.

“Este evento é um celeiro de novos atletas. São experiências inesquecíveis, as primeiras vitórias, primeiras derrotas, lições sobre trabalho coletivo. Vou sentir falta de participar, mas espero ter ensinado alguma coisa para os meninos”, disse o jogador, que teve um glaucoma congênito. Para Anael, que estreou nas Paralimpíadas Escolares em 2019 com uma quinta colocação, o próximo desafio esportivo será conquistar um título do Campeonato Brasileiro da modalidade com seu clube, a APADV-SP.

Além desta interação, as Escolares também proporcionaram trocas entre os jovens e medalhistas dos Jogos Paralímpicos de Paris. As judocas Rebeca Silva (ouro na categoria acima dos 70kg J2), Brenda Freitas (prata na categoria até 70kg J1) e Érika Zoaga (prata na categoria acima de 70kg J1) participaram de atividades com atletas da nova geração. Já Mariana D’Andrea, halterofilista campeã na categoria até 73kg, realizou um bate-papo com novatos da modalidade. Por fim, Beth Gomes, ouro no lançamento de disco e prata no arremesso de peso da classe F53 (cadeirantes), também interagiu com os competidores no CT Paralímpico.

Paralimpíadas Escolares 2024

Em 2024, pela primeira vez, foram promovidas as seletivas estaduais das Paralimpíadas Escolares em três modalidades (atletismo, natação e bocha) inseridas no Meeting Paralímpico Loterias Caixa, evento realizado pelo CPB que percorreu todas as Unidades Federativas do Brasil durante o primeiro semestre com disputas de alto rendimento e para atletas em desenvolvimento.

São Paulo é a delegação com o maior número de atletas nesta edição das Paralimpíadas Escolares: 305 competidores. Em seguida estão os mineiros, com 176 atletas, e os catarinenses, com 159 (confira a lista completa de atletas por estado abaixo).

A modalidade com mais inscritos em 2024 é o atletismo, com 1.010 atletas. Em segundo, está a natação (323). Bocha (156), tênis de mesa (103) e badminton (102) completam o top-5 – veja a baixa a quantidade de participantes por modalidade na edição 2024 das Paralimpíadas Escolares.

No ano passado, o Estado de São Paulo terminou como o campeão geral. Foi o 11º título do estado desde 2006, ano em que o CPB organizou a primeira edição dos Paralímpicos do Futuro, evento que ocorreu até 2007 e antecedeu as Paralimpíadas Escolares, nome adotado a partir de 2009.

Confira os atletas por modalidade

Atletismo – 1.010

Basquete em cadeira de rodas – 27

Badminton – 102

Bocha – 156

Futebol de cegos – 16

Futebol PC – 63

Goalball – 49

Halterofilismo – 31

Judô – 64

Natação – 323

Tênis de mesa – 103

Tênis em cadeira de rodas – 15

Vôlei sentado – 51

Atletas por Estado

SÃO PAULO – 305

MINAS GERAIS – 176

SANTA CATARINA – 159

ESPÍRITO SANTO – 115

MATO GROSSO DO SUL – 101

RIO GRANDE DO SUL – 97

PARANÁ – 95

PARÁ – 91

PARAÍBA – 80

RIO DE JANEIRO – 78

DISTRITO FEDERAL – 75

PERNAMBUCO – 73

CEARÁ -66

GOIÁS – 60

TOCANTINS – 53

MATO GROSSO – 49

MARANHÃO – 48

RIO GRANDE DO NORTE – 45

AMAPÁ – 44

RONDÔNIA – 41

PIAUÍ – 35

SERGIPE – 32

AMAZONAS – 30

RORAIMA – 22

ACRE – 18

ALAGOAS – 18

BAHIA – 9

Assessoria de Comunicação do Comitê Paralímpico Brasileiro (imp@cpb.org.br)

fonte:  https://cpb.org.br/noticias/atletas-de-selecoes-de-base-dividem-experiencias-com-novatos-em-despedida-das-paralimpiadas-escolares/

postado pôr: Antônio Brito